大家好，我是正领培训的谢老师。随着气温上升和蝉鸣渐起，CIE各门考试和学校期末会考进入尾声，大家能体会到，又一个漫长的暑假即将到来，离大学申请又近了些。在这里我先给大家分享我学生时代一个失败的暑假经历，6月初来临的时候，我很兴奋，“三个月的暑假是游山玩水呢，还是宅出一片天呢“。七月中旬，颓废了一个多月，该玩的都玩了一圈，逐渐感到有些空虚，还有些怀疑，“我是不是该做些什么，这样下去是不是有些颓废”，又想了想，“算了，没事，还有一个多月呢“。继续放飞自我，一直到了八月下旬，去学校报道，看看同班同学拿出一本本做完的习题，才心里一惊，后悔不已。

俗话说“人无远虑，必有近忧”，尤其是各位想要出国留学，不像国内的高考一锤定音，个人申请材料的充实，是一个漫长的积累过程，因此每一步都需要充分的考虑，不要等到递交前夕，才发现这里不够，那里不足。因此，漫长暑假时间的充分合理应用，不论是AS十一年级（这是申请前最后一个暑假），还是pre/G2十年级，都至关重要。

因此，在接下来的一些列文章里我将重点和各位同学分析下暑假究竟应该做些什么。

语言能力加强

语言能力，这里就是指英语能力，对于国际生而言，托福雅思成绩对于既是申请名校必不可少的量化指标，也是体现英语水平的能力反映。对于申请这方面的重要意义我不想重复，这里我作为一名国际课程老师，给大家分享两个我教过的学生国际课受制于英语的例子：

首先是王同学，王同学是从体制内学校刚考入某知名国际学校的学生，初中模拟会考数学全上海前5%，物理前10%，基础非常不错。我教授他的IGCSE物理，因为是双语教学，我可以很明显的体会到，每当中文问及基础的物理知识点，他总能对答如流；然而，用刚学过的物理词汇去再问相同的问题，则是满脸疑惑。同时，在接受双语教学的过程中，不论是阅读英文教材，还是听英语讲解都显得十分吃力。我不得不每次课后硬性布置定量的专业词汇背诵，每次课前再进行抽查。

第二个例子是张同学，目前在某知名国际学校上AS（十一）年级，各方面都很不错，雅思考试有总分6.5的水平，是一名想冲击CIE各科A*的学生。我们都知道冲击A*是一个精益求精的过程，但我给小张同学讲题时发现她问的问题很多是题意理解不透彻，很多时候是我把题干问题讲一遍，甚至直接英语读一遍，她立即恍然大悟，我逐渐发现她的问题大多是题意理解不透彻，导致不能和所学知识点相联系，更别提解题了。

因此，不论是上述的王同学还是张同学，学术基础和学习能力都是很强的，但是无奈都受到英语水平掣肘，导致校内课程不能达到预期。

        暑期究竟该做什么

所以在这里，我和大家分享下暑期学习托福雅思的优势，首先自然是对于申请有直接的帮助；其次，各位同学平常在校内每天每周都有大量的知识点与习题，正常是没有时间顾及英语学习这块的，因此放在暑假是一个十分科学的安排；再者，托福雅思的有效时长为两年，并且可以多次考试刷分，因此未雨绸缪最佳，不要等到离申请只有一两个月再来冲刺，这样不论是实际结果，还是学生的学习与考试心态都是十分不利的；最后就是越早提升英语水平，对于国际课程的学习越有帮助的，只有题意理解透彻，才不至于解题方向都出现偏差，上课学习到考试做题才能一帆风顺。