在上期的学霸分享会中一直以来深受大家喜爱的A*小仙女萧思维同学毫不吝啬的表达了对大川老师的夸赞，可以看得出大川老师和学生之间深厚的感情，我们的大川老师魅力如此之大，这期专访就通过更深入的交流为大家揭开大川老师的层层魅力，一起来了解一个更多方面的大川吧~
萧同学这次考到了A*，您当时的想法是怎么样的？
大川：我一开始其实比较震惊，真的。小萧一直是个很棒的小徒弟，一直以来大家同事们都很喜欢她，但是一开始基础其实是偏弱的，这次考的这么好，她刚开始和我说的时候我挺吃惊的，但是由衷的为她感到开心。并且我那会儿教的小萧s1，p1是梁老师教的。所以那时另外一个想法是，小萧这次考得好的原因也是梁老师p1教的同样给力啊哈哈~
回想一下，当初萧思维同学刚来正领的时候，您对她学习情况的判断是什么？
大川：实话实说的话，比较差……上课前测了一次60多……这次是补考嘛，上次大考我记得好像也是60多。小萧同学一开始比较不自信，也不怎么说话，自己带来的记笔记的纸也是皱巴巴的，我印象比较深刻哈哈。
不过她很认真的在皱巴巴的纸上记笔记的时候，我就就觉得这孩子一定能考好。
对的，据我们了解，萧同学话比较少，您和她平时上课互动怎么样？对萧同学这样的孩子，需要什么样的方法来教她？才会让她学习进步较快？
大川：其实这是个循序渐进的过程，刚开始孩子话是会少一些，一开始的互动主要还是在我还算比较优良有逻辑的笔记，以及一个知识点配合一个对应真题的方式进行学术上的互动，她在题目中暴露出的问题和疑点我会指出，给她解答。
后来大家熟悉了，加上我也勉勉强强算半个比较随和且具有幽默感的老师，孩子开始上课主动提问，下课了有时候也会和我说说八卦，吹吹牛了，平时有问题经常就照片拍给我了，虽然有时候就一张照片，一句话也不讲，但我会给她写好解析或者语音讲解，并鼓励一波，因为孩子自己很努力的在学习。
小萧这种比较乖巧的孩子，我的心得就是耐心，每一个知识点讲透，配合题目进行加深，笔记必须要很规整有逻辑，因为她会记的很认真且保管的超级牢，作业布置的会多一些，孩子会很配合的完成。她课上课下做的不好的题我会给她记下来，考前再发给她一波帮助复习。然后考前必须给她打一波气，她会更加有信心哈哈。
萧思维同学在正领和大家相处的很好，你们之间有没有什么令人值得回味的瞬间呢？
大川：那肯定有呀，我想想，有一个，就这两天的事儿。小萧上周期末考嘛，过来p3和m1小复习了一波，进步其实是比较明显的。
其中 P3呢，是我们帅哥老师江老师上的；m1呢，是我上的。小萧比较惹人喜爱，也给我们这儿带来了不少梗，那这次呢，因为大家都想希望她在期末有一个比较好的结果，为此我还和江老师进行了一波小比拼，彩头一顿肥猫餐厅的午饭。
比试谁带出来的科目分数高，结果呢，两门课考出来非常接近，但可能m1相对p3还是比较容易一些，大川还是以微弱的优势胜出了嘻嘻。
采访完就兑现，肥猫走起了哈哈哈哈哈。
在教学中，您是如何让学生更好的理解相关知识的？
大川：首先，知识点模块必须要会证明，单纯的列公式和背诵记忆会导致记不住和短期记忆。
因为我极度赞同著名数学家R-柯朗-H-罗宾说的，“数学并不是一组结论，且这些定义，命题和结论也并不是可以根据数学家的意志随意创造的东西”数学是一门逻辑学课，每一个公式背后，每一个符号都需要精准的分析它的意义，这样学生们才会过目不忘。
其次，例题部分除了真题以外，我会多举一些知识点在现实生活中的运用，就像我之前公众号中所写，p3的微分方程甚至可以帮助法医推断死者的死亡时间。
这一类例子，让学生真正的懂得某一个知识点的强大以及和生活的密切关系，更好的理解它们的同时，也增长对数学的兴趣。
最后，真题的解析和练习也是面对考试时必不可少的部分。CIE的考试比较循规蹈矩，正领数学组纯熟的教研，每一个章节的所有考法和题型的总结和归纳，加上学生薄弱题型的精练，这一块对知识的理解和从容的应对考试也是必不可少的。
学习有时候很枯燥，学生有时候会没有耐心，这时候，您会怎么办?
大川：学习怎么会枯燥呢，只有冰冷无意义的公式和做不完的题目以及完全空洞的解题训练才会使学习枯燥，一遍一遍的复习知识才会枯燥。但如果学习有时候可以变的很快乐，可以很实用，你学习的场所，大家都很温暖，身边的人很随和友善，那学习也不会枯燥，学生看到你的付出，他们会更有耐心的孜孜不倦的学习。
但确实，有时候受人的精力限制或是心态上的限制而导致的孩子的耐心缺失，那适当的休息，课间和孩子一起去楼下喜士多买瓶饮料，分享一些糖果（这也是萧思维同学最喜欢的），聊一些校内的八卦，说一些学生自己都能看得见的，他们的进步。那回到课堂的那一刻，他们会重燃斗志。
萧思维说，您在数学这门课上给予他很大帮助，说非常感谢您。在给小萧同学代课的期间您的感受是什么?
大川：孩子自己比较要学，而且很努力。基础不算上乘，但是悟性比较不错，学了就忘的情况比较少，学的比较扎实，应该平时的复习工作做得很好。
我其实上完课我觉得小萧的实力是在80以上的，这是我的预期，但最后冲到A星，孩子背后所付出的努力我觉得更需要被肯定。
有些学生恰好在青春期，与家长难免在沟通上会出现问题，我们老师在学生和家长之间是否充当沟通的桥梁？
大川：这是必然的，正如正领一直说的，做每一个青春混沌岁月孩子们的导航北斗，我们也是一直在这么做的。
比如之前小方同学写给我们的公众号里所说的，那时候小方同学也是一个混沌懵懂的少年，也不是很懂事。
我记得那时候还在爱伦坡的164，那天我陪他背完单词，我们两在满天繁星下，我给他谈理想，讲《寻梦环游记》的故事，人死了怎样才能不朽，要爱身边的人。
孩子妈妈第二天就和我说，小方回去后变了一个人。小方妈妈说：“您在孩子眼里，是发光的，他们也会因此追随而去变得更好。”那一句话和那时的感受，可能就是我的初心的吧，不敢忘。
所以我会更多的参与孩子们的青春，变得和他们一样，保持年轻的心态，然后在该严肃的时候，和他们去说一些我读书时的故事，和我真心的建议，“可能这样去做是比较好的”。但我不会说，你们必须要这么去做，有时候就是彼此尊重吧。
在学习、生活方面以及孩子出国后的人生道路方面，大川老师有什么要对学生和家长要说的吗？
大川：我遇见了这么多孩子，每一个孩子都特别棒，在我眼里都有闪光和令我都敬佩的地方。希望他们都能坚持自己最强的那一面，一直走下去，做到最好，比如编程鬼才小方，商业鬼才小李，学术大咖Eason，小高，扎实又认真的小萧等等……也希望家长多多支持他们，他们真的很棒！
能谈谈，您在正领当老师，这些年的感悟吗？
大川：对自己而言是一个很棒的体验，日常中会有很多小温馨的时刻，最近的就比如这次跨年，收到了好多孩子的祝福，好多都已经结课很久了。大徒弟小王没有给我发新年快乐，我还挺生气，结果第二天就专门发了条朋友圈说对不起师父，睡得早给忘了，也让我哭笑不得……
前几天出分，收到家长发来的消息，对我工作表示了肯定和感谢，也是时刻记得自己的责任。
孩子们都特别棒，也让我一直保持年轻的状态，时常有新老师入职时，想说要给我“答疑”，有时候也是哭笑不得……
真的就像马老师常说的“把每个学员当成自己的孩子带”，每次看着他们从我们家学院接送车下来对我致意的笑脸，总觉得一切的付出，就为这一刻的满足，都太值得。
平时下了课，有时候也和孩子们聊聊生活，吹吹牛，用我独有的方式，鼓励鼓励学霸们，有时候也被他们调侃……总之在正领，就是生活中随时都有小确幸的感觉吧。
不过这一块，因为有时候会和学霸们吹牛，可能搞导致了一些不良风气，这边大川有话对各位学霸说，不要再拿96，97的截图给我，然后说考砸了，也就还行，对不起老师之类的话了……真的不错了……在过度追求优秀的路上，会迷失的，英国每年数不胜数的学霸们换上抑郁症，我当初身边就有好几位，我当然希望你们成绩好，不过也要一直充满阳光。
如果寻梦环游记里说的是真的，我希望，我最后死后去到冥界，会有好多当初的孩子记得我，并告诉他们的孩子，
“曾经有个老师叫大川，他在我读书的时候还是给了我一点帮助的，他说的一些话我觉得会对你以后帮助，你现在认真听”
那我也许在那边，也会活的很久吧~
