他热爱语言，曾经是一名口译员，自信而踏实；现在是一名教师，对待学生认真严格，提分不断，颇受好评。他愿意尝试不同的可能，并在每种可能里追求极致。让我们一起来了解来自正领的口语听力课程的石老师。

帮助学生完成最重要的一步

仍旧像往常一样去给学生做课前诊断，记录学生现状和对未来的一些想法。当他们说起自己心向往之的大学和生活，而恰好我可以帮到他们时，时常感觉我和学生是在一条战线上，我负责帮助他们完成重要的第一步，他们则要负责更好的走好接下来的每一步，是缘分更是责任……

我硕士毕业于上海外国语大学高级翻译学院，专业是英语口译，毕业之后从事了一段时间的翻译工作，去了很多地方，接触了不少行业，遇到了来自世界各地的政要、专家、商界领袖。

商务部翻译

在商务部接待过来自世界十几个国家的政府官员，给他们翻译解释“一带一路”，听他们讲述他们眼中的中国；担任过外企媒体采访翻译，也帮助过私企国企做过技术交流翻译。

能够在语言领域工作是件特别幸运的事，能够有机会见证很多事件，听来自五湖四海的人讲他们的故事。

澳洲公司产品宣传翻译    

同传箱     

从口译到教育，源自对语言的追求与热爱

后来从事了语言教学，让我有机会把我学到的无论是语言的知识还是曾经经历可以跟更多人分享，开始见证一个又一个学生的进步和成长，很幸福也很有成就感。

我对自己和课堂要求都比较严格。每节课上课之前，我会把手机静音留在教室外，所以我也会用同样的方法去要求学生，上课不要带手机。

尽管学生有时候还是会跟我讲：“我需要用手机查一些单词，还有一些资料”。

但是“Less is more”这个道理有时候真是深感其短小而精悍。带着手机，整个课堂多出不少意外情况，查单词顺便回条消息；查资料顺便看看新闻，课堂效率反而不好。

所以我会要求学生只带着书本来听课，查词可以用我的设备。在我的口语一对一课堂里面，不过就是一台电脑、一支录音笔、一块秒表、一个白板、两个人、一堂课。简简单单、井井有条。”

我的一对一口语课堂

除了在课上的要求，在课下我对学生的作业也抓得比较紧，我会规划好学生课程期间所需要完成的所有任务，以及分配到课下每一天需要完成的作业和要求。

每份作业都需要批改，一份作业甚至可能会经过几次批改，直到质量合格才算有效。每一项任务我都会亲自做验收，只有验收通过才能算完成。认认真真帮助学生完成每一项任务，不仅为了他们学有所获，更是为了养成受用一生的习惯。

各项学习内容进度严格把关

每天任务分配及时间管理

是课堂、也是朋友间的信任和交流

课堂严格不是最终目的，调动和充分激发每个学生的大脑积极参与进来，每节课都有收获和进步才是。学生之间差异很大，有些需要多一些的监督管束；当然也有一些需要更多鼓励。

课前诊断对我而言并不是一次课程，而更像是新班级里面和新朋友的第一次碰面，而也是通过这一次会面，我对学生性格有了些了解；学生跟我之间也拉近了很多距离。

所以后面整个课堂才能真正调动起学生。尤其是在口语课程中，每当看到学生一次次去尝试、去突破、去尽力驾驭更复杂却更准确的表达跟我诉说想法时，无论说得好坏，看到这一幕随之而来的都是建立在信任之上的骄傲和感动。

早些时候跟学生的一次对话让我明白了一件很重要的事情。

曾经一位要去国外读语言类研究生的学生跟我说：“虽然对你的生活了解不多，但是看到课堂中的你，让我也很憧憬你现在的生活和状态” 。

也是这一番话让我认识到上课的每一句话和每一个举动都能让学生感受到一个老师不同的状态甚至是生活，进而成为学生对未来的期待。所以平时我也是努力经营好自己的生活，情绪饱满地走进课堂。

学生的一些反馈和评价

每当学生最后拿到了心仪院校的录取通知书，让我感到开心的除了他们激动的话语，还有他们眼神里传递出的对未来的期望。也正是这段经历让他们知道，不仅仅有最初的 “心向往之”，更有最后的“行必能至”。